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发布日期2019-04-10

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为促使教育更健康发展,必须加大教育改革力度,要从办学体制、教育内部管理体制、收费制度、招生和分配制度、教育结构、内容、方法、经费、师资以及学生毕业后的就业等方面都要进行全面配套改革。要统观全局,精心谋划,从整体上把握改革和发展的关系,做到相互协调,相互促进。

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这是议论文最常用的一种开头方式。就是开篇就将文章的中心论点摆出来,然后再逐层展开论证。如:《谈骨气》“我们中国人是有骨气的。”再如《小忍大争》“若想成就大业,取得成功,就必须做到小忍大争。”一句话单刀直入,开门见山,表明中心论点,简洁明了。

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然而,就目前来看,应用型人才培养还存在诸多问题:应用型人才培养的政策保障机制尚未建立;一些本科院校提出要培养一线应用型人才,却受到社会、学生家长的质疑,认为学校选择了应用型,教学质量就滑坡了;用人单位感到学生应用能力不强,学校对经济社会发展、行业产业需求调研不够,培养环节上实践教学不到位;一些学校选择了应用型人才培养类型,却担心定位于应用型会自降身份,特别是一些新建本科院校信心不足。

是谁担心自主招生?经过这样的分析,其实十分明朗。有关方面对于自主招生的这种吞吞吐吐的表态,说到底是与高考改革的要求相背离的。推进高考制度改革,国家《教育规划纲要》已有明确规划——“探索招生与考试相对分离的办法,政府宏观管理,专业机构组织实施,学校依法自主招生,学生多次选择,逐步形成分类考试、综合评价、多元录取的考试招生制度”,关键就在于怎样推动相关各方面真正放权,将这一规划落地。(熊丙奇)

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一、质量决策系统主要承担本科教学工作的宏观指导与管理。由学校党委常委会、校长办公会确定本科教学投入、构建本科教学优质平台、拟定本科教学改革与发展规划等有关本科教学工作的重大决策,分管教学副校长负责教学的日常决策,充分发挥学校教学指导委员会的咨询作用,确保教学决策的科学性和务实性。

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